Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của giáo viên tiểu học hạng IV

BPO - Bộ Giáo dục - Đào tạo vừa ban hành dự thảo thông tư quy định tiêu chuẩn các chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học để lấy ý kiến đóng góp của các cấp, các ngành và các thầy, cô giáo trong cả nước. Theo đó, giáo viên tiểu học được xếp ba hạng, gồm: Giáo viên tiểu học hạng IV, giáo viên tiểu học hạng III và giáo viên tiểu học hạng II. Đối với giáo viên tiểu học hạng IV có hai loại: giáo viên tiểu học hạng IV trình độ trung cấp và giáo viên tiểu học hạng IV trình độ cao đẳng. Dưới đây là tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của giáo viên tiểu học hạng IV

* Nhiệm vụ của giáo viên tiểu học hạng IV

Giảng dạy, giáo dục học sinh theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học cấp tiểu học; Tham gia phát hiện, bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh yếu kém cấp tiểu học; Vận dụng các sáng kiến kinh nghiệm, kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào thực tế giảng dạy, giáo dục và làm đồ dùng dạy học cho học sinh tiểu học; Vận dụng các phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập  theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, hình thành năng lực và phương pháp tự học của học sinh; Hoàn thành các chương trình bồi dưỡng; tự học, tự bồi dưỡng trau dồi đạo đức, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ; tham gia các hoạt động chuyên môn; tham gia phổ cập giáo dục tiểu học, xóa mù chữ; Phối hợp với Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức, đoàn thể liên quan để tổ chức, hướng dẫn các hoạt động giáo dục, tham gia tư vấn tâm lý học sinh tiểu học; Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo và các hội thi cho học sinh tiểu học; Chấp hành sự phân công, kiểm tra, đánh giá của các cấp quản lý giáo dục.

* Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp

Yên tâm với nghề, có ý thức đúc rút và cải tiến kinh nghiệm giáo dục, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; hoàn thành đúng thời hạn các nhiệm vụ được giao; Nghiêm túc thực hiện các quy định của pháp luật và của ngành giáo dục; có ý thức giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; Có thái độ đúng mức với học sinh; chủ động giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức; tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh; Đoàn kết, khiêm tốn học hỏi, biết lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp; Thực hiện nghiêm túc phê bình và tự  phê bình.

* Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng

Giáo viên tiểu học hạng IV trình độ trung cấp tối thiểu có bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm tiểu học hoặc trung cấp sư phạm các chuyên ngành phù hợp với bộ môn giảng dạy; Giáo viên tiểu học hạng IV trình độ cao đẳng tối thiểu có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm tiểu học hoặc cao đẳng sư phạm các chuyên ngành phù hợp với bộ môn giảng dạy; Biết ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong giảng dạy và giáo dục học sinh tiểu học; Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên hàng năm có kết quả trung bình trở lên; Có trình độ ngoại ngữ bậc 1; giáo viên ngoại ngữ phải có trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc 2 hoặc biết sử dụng tiếng dân tộc trong giảng dạy, giáo dục học sinh ở vùng dân tộc thiểu số.

* Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ

Nắm được chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật, các quy định và yêu cầu của Đảng, Nhà nước, ngành và địa phương về giáo dục tiểu học; Nắm được kế hoạch, chương trình giáo dục tiểu học; Vận dụng được kiến thức về giáo dục học và tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh tiểu học; Biết phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục cho học sinh tiểu học; Có khả năng viết sáng kiến kinh nghiệm hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; biết áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm, kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào thực tế giảng dạy, giáo dục học sinh tiểu học.

LG