Tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của giáo viên THCS hạng III

* Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp:

Yêu nghề, thường xuyên đúc rút và cải tiến kinh nghiệm giáo dục; nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao; Gương mẫu thực hiện các quy định của pháp luật và của ngành giáo dục; gương mẫu giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; Chân thành, chủ động giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức; tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của học sinh; Sẵn sàng hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp; Gương mẫu thực hiện phê bình và tự phê bình.

* Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng:

Tối thiểu có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm hoặc có bằng tốt nghiệp đại học các chuyên ngành phù hợp với bộ môn giảng dạy và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học cơ sở; Ứng dụng hiệu quả và hướng dẫn đồng nghiệp vận dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học và giáo dục học sinh trung học cơ sở; Có trình độ ngoại ngữ bậc 2; giáo viên ngoại ngữ phải có trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc 2 hoặc biết sử dụng tiếng dân tộc trong giảng dạy, giáo dục học sinh ở vùng dân tộc thiểu số; Có chứng chỉ bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh giáo viên trung học cơ sở hạng III; Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên hàng năm đạt loại khá trở lên; Có thâm niên ở chức danh giáo viên trung học cơ sở hạng IV từ 3 năm trở lên.

* Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ:

Nắm vững chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật, quy định của Đảng, Nhà nước, ngành và địa phương về giáo dục trung học cơ sở; Nắm vững chương trình, kế hoạch giáo dục trung học cơ sở; Vận dụng linh hoạt và hướng dẫn đồng nghiệp vận dụng những kiến thức về giáo dục học và tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh trung học cơ sở; Vận dụng tốt những kiến thức về kinh tế, văn hóa, xã hội trong tư vấn hướng nghiệp học sinh trung học cơ sở; Tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh trung học cơ sở; Có khả năng vận dụng hiệu quả, đánh giá hoặc hướng dẫn đồng nghiệp viết sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cấp trường trở lên; Có khả năng đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kĩ thuật của học sinh trung học cơ sở; Được công nhận là giáo viên dạy giỏi/giáo viên chủ nhiệm giỏi/tổng phụ trách đội giỏi cấp trường trở lên.     

Những nội dung trên được nêu trong dự thảo thông tư quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của giáo viên THCS, vừa được Bộ Giáo dục - Đào tạo công bố để lấy ý kiến đóng góp của các cấp, các ngành trong cả nước.

NV