“Rà soát lại nhu cầu thực tế địa phương để có định hướng đào tạo cho phù hợp”

Đó là một trong các ý kiến chỉ đạo của Phó chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Huy Phong trong buổi chủ trì cuộc họp nhằm bàn về định hướng tuyển sinh và kế hoạch đào tạo của các trường Cao đẳng Sư phạm; Trung cấp Y tế và Dân tộc nội trú tỉnh vào sáng nay, 26-8.

Năm học 2011-2012, trường Cao đẳng Sư phạm tuyển sinh 300 chỉ tiêu, trong đó, 200 giáo dục mần non; 50 giáo dục tiểu học và 50 sư phạm tiếng Anh. Sang năm 2012-2013 sẽ chuyển đổi thành cao đẳng đa ngành và sẽ tuyển sinh theo hướng đa ngành với nhiều ngành nghề mới. Từ năm học 2015-2016 sẽ tuyển sinh và đào tạo hệ đại học đa ngành. Định hướng đào tạo của trường sẽ theo các năm và lộ trình hướng tới đại học đa ngành để đào tạo các hệ cao đẳng, trung cấp và đại học; đào tạo chuẩn hóa và theo địa chỉ; đào tạo liên thông và liên kết đào tạo.

Định hướng tuyển sinh của ngành y tế vào cuối năm 2011 là tuyển thêm 50 chỉ tiêu ngành dân số y tế trung cấp và 150 dân số y tế sơ cấp; năm 2012 dự kiến tuyển 1.050 học sinh chính quy và 450 học sinh hệ vừa làm vừa học với rất nhiều chuyên ngành; liên kết với Đại học Huế mở 2 lớp chuyên khoa cấp I ngoại và nội. Bên cạnh đó, trường sẽ tham mưu lộ trình nâng lên thành trường Cao đẳng Y tế.

Năm học 2011-2012, trường Dân tộc nội trú tỉnh có 331 học sinh biên chế thành 12 lớp. Nhằm đáp ứng công tác đào tạo con em đồng bào dân tộc thiểu số, nhà trường sẽ tham mưu cho UBND tỉnh tăng lên 430, tương đương 15 lớp. Như vậy, số lượng tuyển sinh hiện từ 100-120 em sẽ tăng lên 140 em/năm. Trường phấn đấu đến 2015 sẽ đạt 100% học sinh tốt nghiệp THPT; 70% đậu đại học, cao đẳng và còn lại là dự bị và cử tuyển đại học; 20% giáo viên trên chuẩn, 100% giáo viên biết 1 tiếng dân tộc để giao tiếp với học sinh.

Sau khi các sở, ban, ngành đóng góp ý kiến, ông Nguyễn Huy Phong kết luận: Cần rà soát nhu cầu thực tế ở mỗi huyện, thị để đáp ứng nhu cầu sát với từng nơi. Việc đào tạo cần gắn với địa chỉ cụ thể, tránh đào tạo đại trà nhưng lại không bố trí được việc làm cho sinh viên sau khi ra trường. Các sở phải cùng bàn bạc với địa phương, căn cứ theo nhu cầu của từng ngành học, bậc học để đào tạo, phấn đấu đến năm 2012-2013 không còn tình trạng thiếu giáo viên. Đối với y tế thôn bản, y tế học đường cũng cần phải lên kế hoạch để đào tạo đúng, đủ và phù hợp với nhu cầu tại chỗ, gắn với địa chỉ cụ thể. Riêng trường cao đẳng sư phạm và trung cấp Y tế phải chuẩn bị nhân lực, vật lực cho việc nâng cấp, chuyển đổi trường theo lộ trình.

NT