Gập ghềnh con chữ vùng sâu

BP - Cách trung tâm thị xã Đồng Xoài chỉ khoảng 35km, thế nhưng con đường đến trường của học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số ở ấp Thạch Màng, xã Tân Lợi (Đồng Phú) rất gian nan. Mặc dù đã được nhà nước quan tâm đầu tư xây dựng cơ sở trường lớp khang trang song cả phụ huynh và học sinh đều ít quan tâm đến việc học nên giáo viên, nhất là tại các điểm lẻ vô cùng vất vả. Thầy cô phải đồng thời là “cán bộ dân vận”.

DẮT TỪNG EM ĐẾN LỚP

Một công việc quen thuộc và trở thành thông lệ của các cô giáo ở Trường mầm non Tân Lợi, xã Tân Lợi tại điểm lẻ 61 hộ dân ở ấp Thạch Màng là mỗi buổi học phải đến từng gia đình đón trẻ đi học.

Cô Nguyễn Thị Hiếu, Hiệu phó chia sẻ: Năm học 2013-2014, tôi được phân công vào dạy tại điểm lẻ ấp 61 hộ dân. Học sinh ở đây 100% là đồng bào Xêtiêng. Các em chỉ nói tiếng Xêtiêng, thích thì đi học, không thích là nghỉ ở nhà. Bởi thế, cứ 6 giờ sáng, tôi phải lật đật từ thị trấn Tân Phú vào điểm trường. Đến lớp, xin nước của người dân để lau qua lớp bùn đất dính trên quần áo rồi vội vàng đến từng nhà học sinh để dắt các em tới lớp. Chúng tôi còn phối hợp với ban điều hành ấp vận động học sinh trong độ tuổi ra lớp, vì trong ấp có nhiều trẻ đã quá 5 tuổi nhưng không chịu đi học”. Không chỉ tới từng nhà vận động các em tới lớp, cô giáo ở điểm vùng sâu còn phải mang kẹo đến lớp để “nịnh” học sinh. Cô Hiếu nói: “Học theo cách của các chị đi trước, mỗi lần tới lớp tôi mang theo kẹo để động viên các em và thường xuyên tạo ra những trò chơi mới để học sinh hứng thú đến lớp”.

Cô Hoàng Thị Thùy Linh mới được phân về điểm lẻ 61 hộ dân từ đầu năm học 2015-2016. Những tuần đầu tới lớp với bao khó khăn, cô Linh đã bật khóc. Một tuần đấu tranh tư tưởng với những cơn đau ngã xe do đường trơn, rồi sự thờ ơ của cha mẹ học sinh, cô Linh đã quyết tâm đi làm sớm hơn để động viên học sinh và phụ huynh. Cô Linh chia sẻ: “Mỗi sáng, tôi thường tới gia đình và dắt khoảng 4-5 học sinh đi học. Thế nhưng, không phải lần nào tôi đi vận động là các em đều ngoan ngoãn tới lớp. Khai giảng chưa đầy một tháng nhưng chúng tôi đã quen với những câu cửa miệng của phụ huynh “Nó không thích đi học thì cô giáo cho nó ở nhà thôi”, “Nó bảo lớn rồi không muốn đi học nữa”... Thi thoảng chúng tôi còn cho tiền học sinh để các em mua sách, tập, quần áo tới trường. Thế nhưng lớp học cũng chỉ vỏn vẹn được 9 em, thậm chí có lúc lớp chỉ lèo tèo 2-3 em”.

Cô Lê Thị Thanh, Hiệu phó cho biết: Trường có 14 giáo viên thay phiên nhau vào đứng lớp ở điểm lẻ 61 hộ dân trong suốt năm học. Cô giáo nào tình nguyện thì ở thêm 1-2 năm sau đó cũng ra điểm chính hoặc xin chuyển trường, thậm chí nghỉ luôn. Năm học 2015-2016, điểm lẻ 61 hộ dân đã được nhà nước đầu tư xây phòng học khang trang theo chuẩn mới nhưng do học sinh không đủ nên cho Trường tiểu học Tân Lợi mượn sử dụng. Mặt khác, điểm trường vẫn chưa có điện, nước nên rất khó khăn cho việc dạy và học.

LỚP HỌC “3 TRONG 1”

Đi theo con đường hơn 10km đất đỏ, trơn trượt trong vườn cao su là đến điểm lẻ ấp Thạch Màng, chúng tôi chứng kiến những khó khăn chồng chất bủa vây cô và trò ở đây.

Căn nhà cấp 4 được xây với 1 phòng học, 1 phòng chứa đồ và khu hành lang. Sân trường trống trơn không một bóng cây. Theo dự định khi xây, điểm lẻ này chỉ dành cho một lớp học nhưng do lượng học sinh đông (70 em) nên nhà trường thống nhất với phụ huynh sử dụng lớp học theo phương thức “3 trong 1” tức cả ba lớp lá, chồi và mầm cùng sử dụng. Theo đó, lớp lá được ưu tiên học trong căn phòng rộng, lớp mầm học tại phòng chứa đồ và lớp chồi học ở ngoài hành lang.

Năm học mới đã được gần 1 tháng. Dẫu con đường mang cái chữ đến với học sinh vùng sâu còn gập gềnh, các cô giáo mầm non ở điểm vùng sâu Thạch Màng bằng tâm huyết và lòng yêu nghề đã không quản ngại khó khăn, tiếp tục tình nguyện bám trụ để mang cái chữ đến cho đàn em thân yêu.     

C.Liên - Đ. Hùng